临汾一中第一附属学校：教好每一个学生 上好每一节课

今年6月以来，临汾(línfén)一中第一附属(fùshǔ)学校开展“教好每一个学生 上好每一节课”主题课堂教学(kètángjiàoxué)大赛，推动教师将教育理念转化为课堂生态，打造有温度、深度与宽度的课堂。

赛讲中，各学科教师展现出多样教学(jiàoxué)风采。语文课堂里，李思思老师让(ràng)学生扮演“国宝研究员”分析(fēnxī)赵州桥，强化文化认同；史慧丽老师执教《动物儿歌》，以趣味落实识字重点，达成工具性(xìng)与人文性统一；张豆老师从“改变”切入《大象的耳朵》，贯穿学生自主探究。数学课堂上，代雯老师《角的初步认识》以实践为主线，提升学生空间观念；刘婷婷老师聚焦分数(fēnshù)教学，让抽象概念扎根学生思维。英语课上，赵慧慧老师《Not now》以“on time”为主线，通过(tōngguò)角色扮演等让学生学习(xuéxí)时间表(shíjiānbiǎo)达并制定时间表。

其他学科同样精彩。亢若男老师《形形色色的(de)动物》引导学生(xuéshēng)(xuéshēng)感知动物多样性；陈琴琴老师《这些东西哪里来》让(ràng)学生了解工业产品与生活联系；李珍珍老师《小骆驼》通过情境让学生感受歌曲情感，领悟骆驼精神；游慧芳老师《花卉的秘密》激发学生设计花卉文创产品；王柏溶老师《恐龙世界》让学生动手捏塑史前巨兽(jùshòu)；武(wǔ)弯弯老师体育课紧扣“脚内侧传接球”技术，裴浩泽老师课堂体现学生主体性。

李校长充分肯定了教师团队三年来的专业成长，她以深邃的教育洞察力(dòngchálì)，将课堂观察升华为对“学本(xuéběn)革命”的时代叩问，她要求全体教师站(zhàn)在“重构知识观，重塑学习观，重建生态(shēngtài)课堂”的高度，重新定位教师角色，深刻领会“学本课堂”的本质，让(ràng)每一位教师真正转型为学生学习的辅助者，让学生的自主学习真正在课堂上发生。

李校长围绕学本课堂建设，提出三点重要建议：一是强调学生主体地位与(yǔ)互动生成；二是聚焦(jùjiāo)深度学习与问题驱动；三是突出多元评价与个性发展。她(tā)鼓励学生们能(néng)在(zài)课堂上通过“自学-互学-共学”的学习路径充分发挥学习主动性，不断提高(tígāo)高阶思维能力，也激励全体教师以(yǐ)此次大赛为新起点(xīnqǐdiǎn)，打造出更多以学生为主体、以思维为核心、以素养为目标的优质课堂，让教育的种子在“学本课堂”的沃土中生根发芽，绽放出更加绚丽的花朵！（文：王继发、田尧臣；图：临汾市教育局提供）